‘Propagandne lekcije za sve škole’: Razotkriven ruski ratni plan i program

U jednoj sceni filma Mr. Nobody Against Putin, Pavela Talankina, ruski nastavnici se muče pokušavajući objasniti razloge za rusku invaziju punog obima na Ukrajinu svojim učenicima, na samom početku rata.

Nisu mogli upotrijebiti riječ „denacifikacija“ koju Kremlj često koristi da opravda svoj napad. Kasnije, međutim, nastavnik historije ne zazire od nje.

„Ekonomska komponenta hibridnog ratovanja, to su sankcije protiv naše države“, govori nastavnik razredu 12-godišnjaka i 13-godišnjaka. „Vi već znate da Evropa, a ne Rusija, pati zbog većine ovih sankcija sada […] Nema lokalnih poljoprivrednih proizvoda: nema pšenice, ulja i tako dalje. Istina, u Francuskoj su naviknuti jesti ostrige i žabe. Izdržat će neko vrijeme, ali šta je s drugima, poput Engleske?“

Otkako je izbio rat prije tri godine, učionice, predavaonice, pa čak i vrtići širom Rusije odražavaju novu normalu u militariziranom nastavnom planu i programu koji kritičari optužuju da indoktrinira djecu ratnom ideologijom.

Putin: Ratove ne dobijaju zapovjednici, nego nastavnici

Talankinov dokumentarac ima za cilj razotkriti kako se „specijalna vojna operacija“, kako zvanično nazivaju invaziju, prelila u škole u državi.

„Ratove ne dobijaju zapovjednici, nego nastavnici“, ruski predsjednik Vladimir Putin kaže u arhivskom snimku na filmu.

Talankin je od 2018. radio u Osnovnoj školi Karabaš, u uralskom industrijskom gradiću istog imena. Bio je zadužen za planiranje događaja kao što su koncerti i školski disko, a bio je i školski snimatelj.

Nedugo nakon početka rata, dobio je zadatak od Ministarstva obrazovanja da snimi kako novi patriotski program provode u njegovoj školi.

No, rekao je Al Jazeeri da je, s obzirom na to da se osjećao „slomljeno“ kada je čuo vijesti o invaziji i bilo mu je „nezamislivo“ da će biti prisiljen učestvovati u proratnoj agendi, u tajnosti podijelio snimke s američkim dokumentaristom Davidom Borensteinom.

Kaže da se osjećao kao „propagandista ovoj djeci“.

„Na početku rata organizovani su razni specijalni događaji u znak podrške vojnicima i vojsci“, kazao je Talankin. „Djeca su morala pjevati pjesme, čitati poeme, izrezivati golubove i lijepiti ih na prozore. Moj zadatak bio je da to sve snimim i objasnim s hashtagovima […] da bi javnost stekla utisak da imaju masovnu podršku.“

Ruski obrazovni sistem promijenjen je od 2022.

Mini-muzeji i izložbe o ratu

Lekcije iz historije su prilagođene trenutnom geopolitičkom stavu Kremlja. Znatan broj škola sada ima mini-muzeje i izložbe o ratu. Jedna škola u Baškortostanu okačila je portrete lokalnih vojnika koji su poginuli na linijama fronta, kao i svakodnevne predmete iz bitaka kao što su vlažne maramice.

U 2022. godini uvedene su sedmične lekcije pod nazivom „Važni razgovori“ koje naglašavaju važnost dužnosti prema svojoj državi i teme požrtvovanosti i vojne historije, poput sovjetskih heroja iz Drugog svjetskog rata. Ove lekcije se čak podučavaju i u vrtićima. Svaki čas počinje podizanjem zastave i intoniranjem ruske himne.

„Na početku je to bilo svakog ponedjeljka, a onda i četvrtkom“, kazao je Talankin. „Časovi su bili isplanirani u potpunosti, od početka do kraja: Šta nastavnik treba reći i kada? Koja pitanja treba postaviti djeci? Koje prezentacije treba koristiti? Sve je bilo u potpunosti osmišljeno i ja sam bio pomalo uvrijeđen i bilo mi je žao nastavnika jer nemamo adekvatnu opremu u školi. Nema udžbenika, nema priručnika za nastavnike. Na isti način su mogli objašnjavati fiziku, mogli su tako obrađivati [bilo koji drugi predmet], ali to nije bio slučaj. No, imaju veliku snagu za propagandu.“

U ovom filmu, jedan nastavnik govori djeci koja izgledaju kao da se dosađuju: „Ako živite u našoj državi, a ne volite je, onda ste parazit. Idite“.

Pored toga, vannastavne aktivnosti poput vježbi i parada koje vode veterani koji su služili u Ukrajini, takmičenja u bacanju granata, i časova za uspostavljanje discipline među učenicima, sve su usmjerene na poticanje patriotskog žara.

Od 2023. u škole je ponovo uvedena vojna obuka, uključujući i rukovanje vatrenim oružjem. Ova praksa primjenjivana je u sovjetskom periodu.

Imaju na umu daleku budućnost

Predstavnik Ministarstva obrazovanja kazao je Al Jazeeri u e-mailu da Moskva „provodi niz obrazovnih projekata sa ciljem oblikovanja svjetonazora ruskih građana“.

„Najoptimalniji uvjeti za prikupljanje impresija, formiranje ideja i hranjenje dječijih osjećaja su u periodu osnovne škole“, kazali su. „Upravo u tom uzrastu, kada se osoba počinje formirati kao individua, važno je objasniti njoj ili njemu šta je to sveruski građanski identitet. Patriotizam je jedna od najspritualnijih i najmoralnijih vrijednosti, ukorijenjena u historiji naroda i države.“

Dodali su da je „važno usaditi mlađoj generaciji djece osjećaj ljubavi i dužnosti prema otadžbini i poštovanja prema historiji i tradicijama rodne grude“.

U drugoj sceni u Talankinovom filmu, učenici prisustvuju prezentaciji plaćeničke grupe Wagner, u vojnoj odori, dok razgledaju nagaznu minu. U još jednoj od scena, grupa frustriranih učitelja žali se da jedva da ima vremena za redovne časove.

„Svrha militarizacije i školskog kurikuluma i vannastavnih aktivnosti ruske djece eksplicitno je usmjerena na odgajanje velikog broja indoktriniranih mladih Rusa spremnih da služe u vojsci i podržavaju agresivnu vojnu ekspanzionističku politiku države“, Al Jazeeri je kazao Ian Garner, historičar Rusije i autor knjige Z Generation: Into the Heart of Russia’s Fascist Youth.

„Ove politike se provode imajući na umu daleku budućnost, ne samo rat protiv Ukrajine, nego i sljedeći rat za pet, 10 ili 15 godina. Rusko društveno-kulturno tkivo potpuno se preoblikuje i militarizuje. Obrazovanje djece ključna je komponenta toga.“

Značaj ‘Važnih razgovora’

U filmu, nastavnik historije fasciniran je Lavrentijem Berijom, ozloglašenim šefom Staljinove tajne policije i autorom sistema Gulaga, među ostalim sovjetskim zvaničnicima.

„Na časovima historije u Rusiji sada podučavaju nacionalne i kvazireligijske mitove o mesijanskoj sudbini te države, njenoj staroj imperijalnoj slavi i izuzetnoj vojnoj historiji“, dodao je Garner.

„Najznačajnija od svega je rehabilitacija Josifa Staljina, kojeg prikazuju kao mudrog vođu koji je transformisao ekonomiju zemlje, ujedinio sovjetske narode i spasio svijet u Drugom svjetskom ratu. Teror i čistke iz 1930-ih, da ne spominjemo zločine poput Holodomora, potpuno su izostavljeni“, kazao je, misleći na veliku glad u sovjetskoj Ukrajini od 1932. do 1933.

Garner vjeruje da, iako su mnogi učenici vjerovatno zasićeni takvim materijalom, zajedno s poplavom proratnih poruka kroz rusko društvo i društvene mreže, sistem je bar djelimično uspješan u podizanju generacije militarističkih mladih nacionalista.

„Sve ovisi o njihovom uzrastu“, kaže Talankin. „Mala djeca veoma su prijemčiva na riječi učitelja, mnogo im vjeruju.“

On smatra da neki nastavnici i dalje pokušavaju potkopati ili umanjiti značaj časova „Važnih razgovora“.

„Ima nastavnika koji se malo odupiru“, kazao je.

„Naprimjer, reći će danas govorimo o nečem važnom […] i govorimo o važnim matematičkim primjerima, naprimjer. Ali, to je rijetko. Žao mi je nastavnika. Oni su poput talaca u zarobljeništvu, prisiljeni govoriti razne stvari.“

Kažnjeni zbog ‘rušenja ugleda’ vojske

Odupiranje naredbama Kremlja u obrazovanju nosi lične i profesionalne rizike.

Učitelji koji izražavaju stavove koji protivrječe zvaničnom stavu našli su se na meti roditelja, prokremaljskih aktivista, pa čak i svojih učenika. U nekim slučajevima, njihove kolege su se okrenule protiv njih, što je dovelo do toga da su kažnjeni novčano ili procesuirani zbog „rušenja ugleda“ ruskih oružanih snaga.

Na Krimu su aktivisti ciljali učitelje zbog objavljivanja ukrajinske zastave na društvenim mrežama, pronalazeći ih i prisiljavajući da snime video izvinjenja koji se potom dijeli na društvenim mrežama. Ponekad se uznemiravanje nastavlja čak i nakon toga, sve dok učitelj ne izgubi posao.

Međutim, prema nezavisnom monitoru za ljudska prava OVD-Info, koji prati politički motivisani progon u Rusiji, do 2024. broj kažnjenih nastavnika značajno je opao, što možda ukazuje na klimu autocenzure ili straha.

Talankin, koji je dao otkaz i pobjegao iz Rusije 2024. godine, rekao je da su neki od njegovih učenika u međuvremenu regrutovani u vojsku.

Njegov film, koji je prikazivan na međunarodnim filmskim festivalima, izazvao je kontroverzu u njegovom rodnom gradu.

„Reakcije su različite“, razmišlja potišteno. „Od tog da su me nazivali smećem i gadom, izdajnikom Rusije do ‘Bravo, konačno si pokazao ovu žabokrečinu’. Volio bih da ga svi pogledaju, u Rusiji i u svijetu. Mnogo je ljubavi u njemu: prema državi, prema domovini, ali ne prema Putinovoj Rusiji jer jasno pokazuje kako Putin uništava sve živo.“