Pismenost odraslih u Evropi u padu posljednjih deset godina
Istraživanje je, također, pokazalo da se nejednakost vještina između odraslih s najslabijim i najboljim rezultatima povećala, posebno u pismenosti.
Stopa pismenosti među odraslim osobama je smanjena u zemljama Evropske unije (EU) u posljednjih deset godina, javlja Anadolija.
Komisija EU-a objavila je rezultate Međunarodnog istraživanja vještina u odrasloj dobi (PIAAC), koje je sufinansirala s Organizacijom za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD).
Nastavite čitati
list of 4 items- list 1 of 4Genocid u Srebrenici promijenio strukturu stanovništva i način života
- list 2 of 4Reforma tržišta rada u Sloveniji: Za starije radnike kraća radna sedmica
- list 3 of 4Hrvatska želi potaknuti građane na rad u penziji
- list 4 of 4Besplatan javni prijevoz za penzionere u Puli
Rezultati istraživanja provedenih u 20 zemalja članica EU-a, kao i Japanu, Norveškoj, Velikoj Britaniji, Kanadi, Švicarskoj, Novom Zelandu, SAD-u, Singapuru, Južnoj Koreji i Izraelu otkrili su da su se pismenost i matematičke vještine odraslih u ovim zemljama smanjili ili stagnirali u posljednjih deset godina.
Prema anketi odraslih od 16 do 65 godina, situacija se značajno poboljšala u Finskoj i Danskoj, dok je osim te dvije zemlje napredak u numeričkim vještinama zabilježen u Estoniji i Holandiji.
Istraživanje je, također, pokazalo da se nejednakost vještina između odraslih sa najslabijim i najboljim rezultatima povećala, posebno u pismenosti.
Pad pismenosti
Kada posmatramo zemlje obuhvaćene istraživanjem uopšte, primijećeno je da su napredne vještine u obje oblasti pokazale Finska, Japan, Holandija, Norveška i Švedska.
Među zemljama EU-a najniži rezultati u pismenosti zabilježeni su u Poljskoj, Litvaniji, Češkoj, Mađarskoj i Austriji.
Slijede Francuska, Italija, Irska, Španija i Holandija, s umjerenijim padom.
Negativni rezultati naišli su i na brojčane sposobnosti u Litvaniji, Poljskoj, Mađarskoj i Slovačkoj.
Među zemljama izvan EU-a najveći pad pismenosti zabilježen je u Koreji, na Novom Zelandu i u SAD-u.