WHO: Najgora kriza u obrazovanju uzrokovana pandemijom
Škole bi trebale ostati otvorene što je duže moguće, s odgovarajućim javnim zdravstvenim i socijalnim mjerama, navodi Svjetska zdravstvena organizacija.
Škole bi trebale ostati otvorene što je duže moguće, s odgovarajućim javnim zdravstvenim i socijalnim mjerama, a vlade bi trebale koristiti ljetne mjesece za provođenje mjera koje štite školovanje u učionicama u narednoj školskoj godini, izjavio je direktor Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) za Evropu Hans Kluge.
“Ljetni mjeseci pružaju dragocjenu priliku vladama da uspostave ispravan niz mjera koje će pomoći u smanjenju stope zaraze i izbjegavanju pribjegavanja zatvaranju škola, koje, kao što smo vidjeli, imaju toliko štetan učinak na obrazovanje, socijalna i mentalna dobrobit naše djece i mladih”, rekao je on na virutalnoj konferenciji posvećenoj utjecaju pandemije korona virusa na obrazovanje djece.
“Širenje novih varijanti, zajedno s prisustvom džepova nevalkcinisanih ljudi u školskim uvjetima, znači da nema vremena za gubljenje. Sada je vrijeme za akciju. Ne možemo dopustiti da pandemija djeci oduzme obrazovanje i razvoj. Ovo je najgora kriza u obrazovanju ikada”, kazao je Kluge.
Model za ranjivu i marginaliziranu djecu
Na konferenciji je govorila regionalna direktorica UNICEF-a za Evropu i centralnu Aziju Afshan Khan, koja je rekla da je, uprkos tome što većina zemalja ima model učenje na daljinu, ne postojanje nastave u učionicama predstavljaju izazov za djecu.
To se posebno odnosi na ranjivu i marginaliziranu djecu.
“U proteklih godinu dana roditelji njegovatelji i djeca pokušali su se prilagoditi svom ‘novom’ okruženju za učenje, ali ne možemo riskirati da imamo još jednu godinu prekida”, kazala je Khan.
Smatra je da je neophodno da donosioci odluka sarađuju tokom ljeta kako bismo osigurali da se djeca mogu sigurno vratiti u školu i sustići ono što su propustili.
“Moramo se izvući iz krize u obrazovanju i zdravstvu uzrokovane COVID-19 s fleksibilnijim modelima obrazovanja i slijediti ambiciozne ciljeve kako bismo oporavili obrazovanje i transformirali ga tako da svaki učenik bolje uči, ima bolje socijalne i emocionalne vještine, bolje zdravlje i dobrobit”, kazala je Khan.